MINERD finaliza año con mayor asignación de recursos

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José Mármol
José Mármol

SANTO DOMINGO, República Dominicana.- Acción Empresarial por la

Educación (EDUCA) informó que el ejercicio fiscal correspondiente al año
2017 ha sido el de mayores recursos asignados por el Gobierno dominicano
a la educación en toda su historia.
Así lo señaló José Mármol, presidente de la entidad, quien resaltó que el 2017 constituyó el quinto año consecutivo de asignación del 4% del PIB a la educación pre-universitaria, lo que en términos absolutos representó un total de más de 142 mil millones de pesos
gestionados por el Ministerio de Educación (MINERD).
“Dicha asignación, sin lugar a dudas, es la mayor inversión de recursos presupuestales en toda la historia de la educación dominicana”.
Precisó que gracias al crecimiento sostenido de la economía dominicana,
desde que el presidente Medina honró el cumplimiento de lo dispuesto en
el Compromiso Político y Social destinando los recursos previstos en la
Ley General de Educación, en términos absolutos, “…el presupuesto que
maneja el MINERD ha aumentado a razón de 10 mil millones de pesos
cada año”.
Al reflexionar sobre la inversión sostenida, el presidente de EDUCA dijo
que comienza a generar frutos en términos de consolidar las reformas, que
la propia entidad empresarial no lucrativa ha dado en llamar de volumen, y
que son imprescindibles para orientar al sistema educativo dominicano
hacia la calidad.
Entre estas, citó la ampliación y renovación de la infraestructura educativa,
la consolidación de la jornada extendida, y como colateral de la misma, la
masiva asistencia social desde la escuela a partir de los comedores
escolares, bajo cuya modalidad concurre más de la mitad de la matrícula
del sector público en este año escolar 2017-2018, que comprende más de
1.9 millones de estudiantes.
A su juicio, “no menos importante es el aumento, pero con calidad, de la
educación en la primera infancia”, a través de una propuesta de atención
integral que prioriza una evolución de la matrícula en la medida que las
condiciones materiales y de formación docente lo permiten. Señala que las
mejoras en las condiciones laborales de los educadores han seguido una

curva ascendente, al punto de colocar a la República Dominicana como el

país en la zona del Caribe y Centroamérica que mejor paga a sus maestros
y profesores, y uno de los países del mundo que mayor esfuerzo hace por
retribuirles, cuando se mide el salario docente por el PIB/per cápita.
Transformaciones cambiarán el sistema educativo nacional.
Para EDUCA, el año 2017 marcó el inicio de las transformaciones que
cambiarán sustancialmente el sistema educativo nacional. En ese tenor, el
presidente de EDUCA enfatizó la puesta en marcha de una profunda y
meditada reforma curricular en los niveles inicial, primario y parcialmente
el secundario, incluyendo los cambios que vienen gestándose desde hace un
tiempo en materia de educación técnico profesional.
“Se está migrando, con prudencia, desde una educación por objetivos y
fuertemente estructurada en función de los contenidos hacia un paradigma
educativo basado en competencias. Dicho de otra forma, se procura que los
estudiantes, además de saber, sepan utilizar el conocimiento para saber
hacer y sobre todo para poder reaccionar a tiempo, y en base a principios
éticos y valores humanos, ante los desafíos de su comunidad y de un
entorno global cambiante e incierto”, dijo José Mármol.
Esfuerzo por depurar y transparentar nómina
De igual manera, el dirigente de EDUCA calificó de “valientes y
transformadoras” cuatro decisiones administrativas adoptadas por el actual
ministro Andrés Navarro durante este año 2017, la primera de las cuales es
la relacionada con el esfuerzo por racionalizar, depurar y transparentar la
nómina del MINERD, “porque no es justo que los docentes que cumplen
con su tarea y logran que sus estudiantes aprendan, terminen recibiendo la
misma compensación y salario que aquellos que o bien no cumplen con su
tarea en el sistema o ni siquiera se presentan diariamente a laborar.”
Evaluación por desempeño docente
En segundo término – añadió – figura la aplicación de la evaluación del
desempeño docente, con esperadas consecuencias sobre las retribuciones
magisteriales, para que quienes mejor realizan su tarea, más compromisos
demuestran y logran aprendizajes significativos en sus estudiantes puedan
aspirar a mejores condiciones laborales sin necesidad de tener que alejarse
de la tarea de la docencia directa. “Se trata de que sea compensado el
mérito, no el clientelismo”, indicó el presidente de EDUCA.
Matriz de trabajo público-privada
  • Abundó que en tercer término resalta la voluntad del ministro Navarro de
    apostar por una matriz de trabajo mediante alianzas público-privadas, lo
    que constituye una verdadera lección de que es posible que diversos
    sectores de la sociedad dominicana trabajen unidos, para blindar las
    decisiones de política educativa con legitimidad, creatividad y soluciones
    compartidas.
    Cultura de evaluación basada en el mérito
    En tanto, de acuerdo a Mármol, en cuarto orden figura la valentía del
    ministro Navarro de apostar por la instauración de una cultura de
    evaluación y dirección basada en el mérito, una aspiración legítima del
    Pacto Nacional por la Reforma Educativa, cerrando el año con una
    convocatoria a concurso histórica y sin precedentes para los más de 140
    cargos de dirección en regionales y distritos educativos del país.
    Año de consolidación de reformas de volumen
    “En consecuencia, el 2017 ha sido un año de consolidación de las reformas
    de volumen y el inicio de las transformaciones que, de lograrse, permitirán
    dar un salto hacia la calidad de la educación dominicana. Hay que
    reconocer la vocación de transparencia administrativa y de auténtica
    transformación del sistema educativo por parte del ministro Navarro y su equipo”.